Développer la participation d’un groupe de bénéficiaires

La participation d’un individu ou d’un groupe va connaître plusieurs degrés.

Du sentiment d’incapacité à être acteur, y compris de ce qui est important pour lui ou pour le groupe à la perception de sa capacité à agir (capabilité).

Dans un premier temps, l’individu ou le groupe participera à une action sans se poser en qualité d’interlocuteur.
Puis il prendra part à l’action en s’impliquant sur des éléments simples.
Il participera ensuite de manière plus explicite pour, enfin, parvenir à s’impliquer dans les discussions, les actions voire même, à l’inverse, de refuser d’y prendre part.

Cette participation croissante va véhiculer d’autres éléments :
- l’acquisition de compétences (individuelles et collectives) : connaissances, savoir-faire, savoir-être qui vont renforcer sa participation.
- La prise de conscience du problème et de ses causes (dans sa dimension individuelle, collective, sociétale et politique).
- Le renforcement de l’estime de soi (je suis capable... les autres reconnaissent ma capacité)

Ces 4 éléments sont en interaction permanente et se renforcent l’un l’autre, l’un après l’autre.

Ce cheminement ne pourra se réaliser sans la mise en œuvre de conditions propices :
- la légitimité de la participation de chacun,
- la reconnaissance des compétences sociales et expérientielles de chaque individu,
- une mise en confiance
- la reconnaissance de l’appartenance au groupe, de la citoyenneté à part entière.

En termes d’effets, la participation d’un groupe sera forcément plus forte que la simple addition de la participation de chaque individu la composant.